为进一步深化平安校园建设，健全校园矛盾纠纷多元化解机制，筑牢校园安全防线，构建家校社协同育人平安新格局，7月8日下午，合肥市长江路第三小学海棠花园校区隆重举行“平安驿站”挂牌启动仪式。本次活动得到多方大力支持，学校校级领导、社区代表、家长代表、法治副校长及驻校律师共同参会，全程参与本次启动会议。
会议伊始，学校分管安全副校长柏燕就本次“平安驿站”建设工作作动员讲话，清晰地阐明驿站建设的重要目的与现实意义。柏燕结合当前校园安全治理需求，强调要持续畅通家校沟通渠道、夯实校园安全底线、提升校园精细化治理水平。同时，会议正式宣读了校园矛盾化解模式推广通知，明确学校作为试点学校的核心定位。
会议明确了平安驿站完整工作体系，细化工作目标、核心任务与工作要求，围绕试点建设、平台搭建、方案落地、隐患排查、会商帮扶、经验总结等重点任务扎实推进，通过强化组织领导、多方协同联动、常态报送进展，确保各项工作落地见效。会上正式推广平安驿站“五环工作法”，通过全流程闭环管理，做到校园诉求有人接、矛盾有人解、隐患有人查、问题有复盘，有效提升校园安全治理的科学化、精细化水平。
随后，学校办公室主任孙荣春宣读了《合肥市长江路第三小学海棠花园校区平安驿站建设与运行工作实施方案》。方案以立德树人、安全育人、依法治校为核心，遵循预防为开云科技主、源头治理的工作原则，整合学校德育、安全、心理、后勤及法治副校长等多方力量，依托平安驿站阵地常态化开展安全育人工作。方案明确四大建设目标：阵地规范、治理常态、服务精准、育人长效。学校成立专项工作小组，聚焦矛盾化解、隐患整治、法治宣传与心理帮扶重点工作，完善值守排查、闭环处置、多方联动工作机制，规范阵地台账与物资管理，从严压实工作责任，并依托人员、经费、制度三重保障，推动驿站工作常态长效开展。
学校法治副校长杏林派出所副所长江龙结合自身工作经验发言。他表示，将全力支持配合学校各项安全治理与育人工作，针对学校日常难以处置的复杂家校问题、特殊学生教育难题、家长极端情绪问题，将第一时间介入，多角度沟通疏导，开展正向引导与法治帮扶。同时，江龙结合真实鲜活的基层案例，以案释法、以例明理，让在场代表们深受启发。最后，他寄语全体师生：平安校园，校园平安，莘莘学子，平安健康。
学校专职心理教师金舒琴从专业角度剖析家校、师生矛盾成因，结合认知偏差、情绪陷阱、边界期待适配等心理学理论，解读负面情绪与沟通问题的底层逻辑，并分享了实用化解策略。她提出，沟通应先安抚情绪、再处理问题，矫正片面认知、理性看待学生成长问题，厘清家校育人边界、摒弃不合理期待，构建家校互信共同体。她强调，家校要以共情凝聚合力，为学生营造温暖正向的成长环境。
最后，学校党总支书记、校长黄涛作总结讲话。黄涛结合当下社会教育大环境，分析当前家长普遍存在的教育压力、情绪焦虑等现状，指出家庭情绪状态对学生成长的深远影响。他立足学校、社区、派出所、律所、家长多方开云科技视角，阐述家校社协同共建平安校园的重要意义。他强调，校园安全治理要坚持防在前、补在后，争做校园安全的“防火员”，从源头排查隐患、化解矛盾、防范风险，以前置式、精细化治理守护校园平安，全方位护航学生健康成长。
此次“平安驿站”挂牌启动仪式的顺利举行，标志着学校校园安全治理、矛盾纠纷化解工作迈入规范化、制度化、常态化新阶段。未来，合肥市长江路第三小学海棠花园校区将以“平安驿站”为依托，深耕平安校园建设，凝聚家校社多方合力，做实做细安全育人、心理育人、法治育人工作，持续为学生成长保驾护航，让每一位学子都能在安全、温暖、向阳的校园中逐光前行、平安致远。(图文/金舒琴)
